광명 중등영어과외, however 앞에 비어 있던 두 문장
학생의 답안에는 however가 동그라미로 표시되어 있었다. 뜻을 묻자 “하지만이니까 앞뒤가 반대예요”라고 바로 대답했다. 그런데 however 앞과 뒤에는 어떤 내용이 서로 달라졌는지 적혀 있지 않았다. 새로 제시한 빈칸 지문에서도 학생은 문장을 읽자마자 연결어 보기부터 훑었고, however를 고른 뒤에야 앞뒤 문장을 다시 살폈다.
고른 답은 문맥과 맞지 않았다. 앞 문장은 한 방법의 장점을 말하고, 뒤 문장은 그 방법이 사용되는 조건을 덧붙이고 있었기 때문이다. 학생은 however의 뜻을 몰라서 틀린 것이 아니었다. 번역을 떠올린 순간 앞뒤 내용까지 확인했다고 여겼지만, 실제 답안에는 두 주장 사이의 차이를 찾은 흔적이 없었다.
‘하지만’은 찾았지만, 무엇이 달라졌는지는 없었다
이전 풀이를 펼쳐 보니 비슷한 표시가 반복되어 있었다. 연결어 옆에 ‘하지만’, ‘그래서’, ‘또한’ 같은 뜻은 적혀 있었지만, 문장 내용을 짧게 줄인 메모는 한 번도 없었다. 학생은 연결어의 사전 뜻을 기억하는 일을 앞뒤 문장의 관계를 확인하는 일과 같은 것으로 처리하고 있었다.
새 지문의 두 문장을 다시 읽게 하자 학생은 앞 문장을 “사람들이 이 방법을 편리하다고 생각함”, 뒤 문장을 “특정 상황에서만 쓸 수 있음”이라고 짧게 적었다. 두 문장을 나란히 놓고 보니 뒤 내용이 앞의 장점을 완전히 뒤집는 것이 아니라 사용 조건을 좁히고 있었다. 그러나 대조라고 부르기에는 방향이 달랐고, 추가에 가까운 연결이었다.
보기보다 세 칸의 빈칸을 먼저 채운 날
그 뒤 빈칸 문제를 풀 때 종이 한쪽에 세 칸을 만들었다. 첫 칸에는 앞 문장의 주장, 둘째 칸에는 뒤 문장의 주장, 셋째 칸에는 두 내용의 관계를 적었다. 문장을 길게 베끼지 않고 핵심만 줄여 쓰도록 했다. 예를 들어 앞 칸에 ‘온라인 자료는 편리함’, 뒤 칸에 ‘인터넷이 없으면 사용 어려움’을 적은 뒤, 셋째 칸에는 ‘조건을 덧붙임’이라고 남기는 식이었다.
세 칸이 채워진 다음에야 대조·인과·추가 중 하나를 골랐다. 대조는 앞뒤 주장이 서로 반대 방향으로 움직일 때, 인과는 한 일이 다른 결과를 낳을 때, 추가는 앞 내용을 이어 새로운 정보를 보탤 때로 나누어 살폈다. 그래서 연결어를 번역하는 데서 멈추지 않고, 그 말이 두 문장 사이에 들어갈 수 있는지 확인할 수 있었다.
연결어가 사라진 지문에서 드러난 변화
며칠 뒤에는 연결어 보기가 없는 지문을 제시하고 문장 순서도 바꾸었다. 학생은 잠시 멈춘 뒤 두 문장에 각각 짧은 표시를 했다. 한 문장에는 ‘도시 이동은 빠름’, 다른 문장에는 ‘비용이 더 들 수 있음’이라고 적고, 둘 사이에 ‘장점과 부담을 함께 말함’이라고 설명했다. 그다음 문장 흐름에 맞는 연결어를 골랐다.
이번에는 답을 말한 뒤에도 선택하지 않은 단어를 살폈다. “so는 결과가 나와야 하는데 뒤 문장이 결과가 아니고, also는 내용을 더하는 말이라 여기처럼 방향이 바뀌는 부분에는 안 맞아요”라고 말했다. 보기의 뜻을 외운 뒤 고른 답이 아니라, 두 주장에 맞지 않는 방향을 지워 가며 선택한 것이다.
연결어 추론 문제를 풀 때 확인할 기록도 분명해졌다. 보기부터 읽지 않고 앞뒤 주장에 표시했는지, 두 내용의 관계를 말할 수 있는지, 다른 선택지가 왜 맞지 않는지 설명할 수 있는지를 차례로 살핀다. 마지막 새 지문에서 학생은 however에 동그라미를 치기 전에 두 문장 사이에 화살표를 그어 두었다. 화살표 옆에는 ‘앞 내용과 반대되는 결과’라고 적혀 있었다.
자주 묻는 질문
however가 나오면 언제나 대조로 처리해도 되나요?
그렇게 처리하면 안 됩니다. 앞뒤 주장이 실제로 서로 반대되는지, 앞 내용을 제한하거나 다른 조건을 붙이는지 확인해야 합니다. however의 뜻보다 두 문장이 어떤 방향으로 이어지는지가 우선입니다.
정답을 맞혔는데도 관계 표시를 해야 하나요?
정답만으로 판단 과정을 확인하기 어려울 때는 표시가 필요합니다. 우연히 뜻을 보고 고른 것인지, 문장 관계를 파악한 것인지 구별할 수 있기 때문입니다. 짧은 요약 두 개와 관계 한마디면 충분합니다.
대조와 추가가 비슷하게 느껴질 때는 무엇을 비교하나요?
뒤 문장이 앞 내용을 밀어내는지, 아니면 앞 내용에 새로운 정보를 보태는지를 비교하면 됩니다. 앞의 장점에 사용 조건을 덧붙인다면 단순한 반대가 아닐 수 있습니다. 두 문장의 핵심 주장을 각각 줄여 쓰면 차이가 선명해집니다.
낯선 빈칸 지문을 처음 만났을 때 보기부터 읽어도 되나요?
보기보다 앞뒤 문장의 핵심 내용을 짧게 적는 편이 좋습니다. 연결어를 먼저 보면 익숙한 단어의 뜻에 끌려갈 수 있습니다. 문장 관계를 정한 뒤 보기를 보면 필요한 방향의 단어만 남길 수 있습니다.
연결어 문제를 다 풀었다고 판단할 수 있는 기록은 무엇인가요?
새 지문에서 보기 전에 앞뒤 주장을 표시하고, 관계를 말한 뒤 답을 고른 기록이 있어야 합니다. 선택하지 않은 연결어가 왜 맞지 않는지도 설명할 수 있으면 판단이 재현된 것입니다. 문장 순서나 연결어가 달라져도 같은 흔적이 남는지 함께 확인합니다.