군자동 중등영어과외, is와 are 앞에 남은 표시를 다시 보다
첫 근거 칸과 수정 근거 칸을 나란히 맞춰 보니, 두 줄의 차이는 동사 하나보다 표시의 위치에서 드러났다. 첫 시도에는 There is two books.가 적혀 있었고, 채점 뒤에는 There are two books.로 고쳐져 있었다. 수정본만 보면 답은 바로잡혔지만, 왜 is를 are로 바꾸었는지는 화면에 남아 있지 않았다.
고친 줄에는 사라진 망설임이 있었다
학생은 수정하면서 there 옆에 작은 복수 표시를 남겼다. 처음에는 “문장 맨 앞에 있는 there를 보고 is를 골랐다”고 말했다. 익숙한 문장에서 앞 단어를 주어처럼 보고 동사를 정하던 습관이 그대로 나온 셈이다. 그래서 고친 뒤에는 형태를 맞혔지만, 다음 문장에서 무엇을 보고 선택해야 하는지는 설명하지 못했다.
첫 답과 고친 답을 비교하는 동안 학생은 두 판단을 따로 적었다. 첫 칸에는 ‘앞에 있는 말 확인’, 수정 칸에는 ‘뒤에 오는 말 확인’이라고 짧게 썼다. 실제로 빠진 것은 문법 설명 전체가 아니라, 수를 결정할 때 뒤 명사를 한 번 확인하는 행동이었다. two books에서 books가 복수라는 표시가 없었기 때문에, 익숙한 순서가 답을 대신 결정하고 있었다.
there를 잠시 옆으로 밀어 둔 두 칸
설명 직후에는 문장을 그대로 외우게 하지 않고, there를 자리 표시처럼 묶었다. 그 뒤에 오는 명사구에서 핵심 명사를 찾아 단수인지 복수인지 표시하고, 그 표시를 본 뒤 is와 are 중 하나를 고르게 했다. 종이에 문장을 두 칸으로 나누어 왼쪽에는 ‘뒤 명사’, 오른쪽에는 ‘고른 동사’를 적었다.
예를 들어 There is a book.에서는 book 옆에 단수 표시를 남기고 is를 연결했다. There are two books.에서는 books 아래에 복수 표시를 한 뒤 are를 적었다. 학생은 “there를 보고 고르는 게 아니라, 뒤에 있는 책 수를 보고 고른다”고 자신의 말로 정리했다. 이때부터 답만 고치는 대신, 고르기 전에 어디에 표시했는지가 남기 시작했다.
짧아진 시간에도 뒤 명사를 찾았을 때
며칠 뒤에는 교실을 설명하는 새로운 목록을 제시했다. 첫 항목이 한 개의 가방인지 여러 개의 의자인지 바로 드러나지 않도록 문장을 바꾸고, 선택할 시간도 짧게 두었다. 학생은 문장 앞의 there에 시선을 오래 두지 않고 뒤 명사에 선을 그었다. 단수 항목에는 is, 복수 항목에는 are를 적었고, 선택 옆에 수 표시도 남겼다.
이번에는 정답을 맞힌 것만 확인하지 않았다. is나 are 앞에 동그라미를 치는 대신, 뒤 명사에 단수·복수 표시가 남아 있는지를 살폈다. 낯선 교실 묘사에서도 그 표시가 먼저 나타났고, 답을 고른 뒤에는 “앞에 있는 there는 자리를 채우는 말이고, 뒤 명사가 한 개인지 여러 개인지 봐야 해”라고 말했다. 이후 그림 묘사 영작이나 수 일치 문항을 다시 볼 때도 같은 흔적을 확인할 수 있다. 완료라고 적을 수 있는 순간은 is·are 앞이 아니라 뒤 명사에 수 표시가 남았을 때다.
자주 묻는 질문
There가 문장 앞에 있으면 항상 is를 쓰면 안 되나요?
안 됩니다. there 자체가 한 개인지 여러 개인지를 정하는 말이 아니므로, 뒤에 오는 명사를 확인해야 합니다. 뒤 명사가 하나면 is, 여러 개면 are를 선택합니다.
뒤에 명사가 길게 이어지면 어디에 표시해야 하나요?
명사구 전체를 읽되, 수를 결정하는 중심 명사를 찾아 표시하면 됩니다. 수식어가 길어도 핵심 명사가 단수인지 복수인지가 is·are 선택의 근거가 됩니다.
정답을 맞혔는데도 수 표시를 다시 남겨야 하나요?
처음에는 남기는 편이 좋습니다. 정답만 맞힌 경우에는 우연히 익숙한 형태를 골랐을 가능성과 실제 근거를 확인한 경우를 구별하기 어렵기 때문입니다.
그림 묘사 영작에서는 문장마다 같은 표시를 해야 하나요?
수 일치가 필요한 문장에만 표시하면 됩니다. 모든 단어에 표시하기보다 there 뒤의 핵심 명사를 찾고, 그 선택이 is 또는 are와 연결되는 경우에 기록을 남기면 됩니다.
이 판단을 혼자 다시 할 수 있다고 보려면 무엇을 확인하나요?
며칠 뒤 낯선 문장에서 답을 맞히는 것과 함께 뒤 명사에 수 표시를 남기는지를 봅니다. 시간이 짧아져도 그 표시가 먼저 나타나면, 외운 문장을 반복한 것이 아니라 선택 근거를 다시 사용한 것입니다.