단계 1
조건을 그래프와 식으로 번역하기
9개 수업형 중 고등수학
고등수학 내신 계획까지
남은 시간을 행동으로 나눕니다.
고1 수학과외 가상 사례를 가정해 D-28부터 평가 후까지 구성한 계획 예시입니다. 이차함수의 조건을 그래프와 식으로 번역하는 과정을 중심으로 하며 실제 범위와 기간은 학교 일정과 학생의 준비 상태에 따라 달라집니다.
튜터베이스 Q&A시험기간 수업·보강 질문 전체 보기계획 전에 확인
날짜를 채우기 전에
네 가지 자료를 모읍니다.
- 자료 01교과서·부교재 범위
- 자료 02학교 프린트와 기출 유형
- 자료 03최근 시험·모의고사 오답
- 자료 04서술형 배점과 시험 시간
평가일까지의 흐름
남은 기간마다
확인할 일이 달라집니다.
- D-28
범위와 일정 확인
교과서·부교재 범위, 학교 프린트와 기출 유형, 최근 시험·모의고사 오답, 서술형 배점과 시험 시간을 한곳에 모아 아직 확인하지 않은 부분을 표시합니다.
- D-21
개념 빈칸 분리
조건을 그래프와 식으로 번역하기
- D-14
대표 유형 적용
대표 유형의 풀이 선택 기준 정리하기 이어서 고난도 문제에서 멈출 지점 정하기
- D-7
남은 범위 압축
새 자료를 늘리기보다 아직 혼자 해결하지 못한 범위와 반복되는 실수를 먼저 회수합니다.
- D-2
최종 확인 순서
서술형 근거와 계산 검산을 함께 확인하기 시험 전날에는 새 학습보다 짧은 재확인과 휴식을 우선합니다.
- 시험 후
결과와 원인 기록
개념 선택, 조건 번역, 계산과 시간 배분을 분리해 다음 시험의 우선순위를 정합니다.
고등수학 확인 순서
같은 시험기간에도
먼저 볼 기준이 다릅니다.
이차함수의 조건을 그래프와 식으로 번역하는 과정을 기준으로 현재 준비 상태에 필요한 단계부터 배치합니다.
단계 2
대표 유형의 풀이 선택 기준 정리하기
단계 3
고난도 문제에서 멈출 지점 정하기
단계 4
서술형 근거와 계산 검산을 함께 확인하기
주간 실행표 예시
할 분량과 함께
완료 기준을 적습니다.
| 요일 | 목표 | 활동 | 완료 기준 |
|---|---|---|---|
| 월 | 범위 구조 | 소단원과 학교 자료 유형 연결 | 누락 유형 표시 |
| 화 | 조건 번역 | 그래프 조건을 함수식으로 표현 | 형태 선택 이유 작성 |
| 목 | 서술형 | 풀이 근거와 계산 단계를 제한 시간에 작성 | 근거 누락 0개 |
| 토 | 실전 회수 | 혼합 세트를 풀고 멈춘 지점 분류 | 다음 주 우선 유형 |
계획을 다시 나누는 상황
처음 계획을 고집하지 않고
남은 시간을 다시 계산합니다.
- 범위가 달라진 경우새 범위를 더하기 전에 이미 확인한 내용과 겹치는 부분을 먼저 표시합니다.
- 일정이 겹친 경우학교 진도와 시험 범위의 확정 시점이 늦거나 수행평가가 겹치는 경우에는 하루 분량을 줄여도 핵심 재확인 기준은 남깁니다.
- 같은 실수가 반복되는 경우풀이 방법을 비교해 계산량이 적은 경로를 선택하고 제한 시간 안에 검산하는지 확인합니다.
평소 수업에서는
시험 계획에 사용할
학습 기록을 미리 남깁니다.
축과 교점 조건의 표현이 달라져도 그래프를 먼저 그려 적절한 함수 형태를 스스로 선택했습니다.