단계 1
좌표와 변화량의 의미 확인하기
9개 수업형 중 중등수학
중등수학 내신 계획까지
남은 시간을 행동으로 나눕니다.
중2 수학과외 가상 사례를 가정해 D-21부터 평가 후까지 구성한 계획 예시입니다. 일차함수의 표·식·그래프를 같은 관계로 연결하기을 중심으로 하며 실제 범위와 기간은 학교 일정과 학생의 준비 상태에 따라 달라집니다.
튜터베이스 Q&A시험기간 수업·보강 질문 전체 보기계획 전에 확인
날짜를 채우기 전에
네 가지 자료를 모읍니다.
- 자료 01교과서·부교재 시험 범위
- 자료 02학교 프린트와 유형
- 자료 03최근 단원 오답
- 자료 04서술형·풀이과정 배점
평가일까지의 흐름
남은 기간마다
확인할 일이 달라집니다.
- D-21
범위와 일정 확인
교과서·부교재 시험 범위, 학교 프린트와 유형, 최근 단원 오답, 서술형·풀이과정 배점을 한곳에 모아 아직 확인하지 않은 부분을 표시합니다.
- D-16
개념 빈칸 분리
좌표와 변화량의 의미 확인하기
- D-11
대표 유형 적용
표·식·그래프를 서로 바꾸기 이어서 서술형 풀이에 근거 남기기
- D-6
남은 범위 압축
새 자료를 늘리기보다 아직 혼자 해결하지 못한 범위와 반복되는 실수를 먼저 회수합니다.
- D-2
최종 확인 순서
시간 안에 혼합 유형 재확인하기 시험 전날에는 새 학습보다 짧은 재확인과 휴식을 우선합니다.
- 시험 후
결과와 원인 기록
개념 연결, 식 정리, 그래프 판독과 시간 배분 가운데 반복 원인을 찾습니다.
중등수학 확인 순서
같은 시험기간에도
먼저 볼 기준이 다릅니다.
일차함수의 표·식·그래프를 같은 관계로 연결하기을 기준으로 현재 준비 상태에 필요한 단계부터 배치합니다.
단계 2
표·식·그래프를 서로 바꾸기
단계 3
서술형 풀이에 근거 남기기
단계 4
시간 안에 혼합 유형 재확인하기
주간 실행표 예시
할 분량과 함께
완료 기준을 적습니다.
| 요일 | 목표 | 활동 | 완료 기준 |
|---|---|---|---|
| 월 | 개념 연결 | 표·식·그래프에서 같은 값 표시 | 세 표현 연결 |
| 화 | 기본 유형 | 기울기와 절편 대표 문제 해결 | 풀이 근거 작성 |
| 목 | 서술형 | 상황 문장을 함수식으로 나타내기 | 단위·조건 포함 |
| 토 | 시간 점검 | 혼합 문제를 정한 시간에 해결 | 막힌 유형 기록 |
계획을 다시 나누는 상황
처음 계획을 고집하지 않고
남은 시간을 다시 계산합니다.
- 범위가 달라진 경우새 범위를 더하기 전에 이미 확인한 내용과 겹치는 부분을 먼저 표시합니다.
- 일정이 겹친 경우앞 단원 방정식의 계산 빈칸이 함수 문제에 함께 나타나는 경우에는 하루 분량을 줄여도 핵심 재확인 기준은 남깁니다.
- 같은 실수가 반복되는 경우그래프 해석을 실제 상황 문장과 연결하고 절편의 의미까지 설명하는지 확인합니다.
평소 수업에서는
시험 계획에 사용할
학습 기록을 미리 남깁니다.
축의 간격과 점의 위치가 달라진 그래프에서도 두 점을 골라 변화량을 스스로 계산했습니다.