다항식 · 근거 재구성
나머지정리
‘f(x)=x²+2x+3을 x-1로 나눈 나머지 구하기’의 답이 ‘f(1)=6’인 이유 설명하기
확인: 일차 제수의 근을 f에 대입한 값이 나머지이며 근 자체를 답으로 쓰지 않음. 판단 근거를 학생의 말로 제시
수학 · 고양시 덕양구
유*준 선생님
학력·전공은 한국항공대학교 공학입니다. 지도 과목은 수학입니다. 대화와 질문을 활용하는 하브루타 학습을 지도합니다. 학습 계획을 세우고 진행 과정을 점검합니다. 학교 학습과 시험 대비를 함께 지도합니다.
- 학력·전공
- 한국항공대학교 공학
- 지도 과목·학년
- 수학 초1 초2 초3 초4 초5 초6 중1 중2 중3 고1 고2 고3
- 수업 가능 지역
- 도내동 · 삼송동
수업 방향
학생의 현재 기록에서
수업의 출발점을 찾습니다
대화와 질문을 활용하는 하브루타 학습을 지도합니다.
학습 계획을 세우고 진행 과정을 점검합니다.
학교 학습과 시험 대비를 함께 지도합니다.
수업 구성 예시
수학 수업을
이렇게 구성할 수 있습니다
지도 학년과 과목에 맞춰 고른 예시이며, 실제 순서와 범위는 첫 상담 후 조정합니다.
도형의 방정식 · 조건 비교
점과 직선의 거리
‘(0,0)과 3x+4y-10=0 사이 거리 구하기’와 ‘(1,1)과 3x+4y-10=0 사이 거리 구하기’에서 달라진 자료·조건 찾기
확인: 첫 과제: 2. 바꾼 과제: 3/5. 바뀐 조건과 결과를 연결지수·로그 · 개념 적용
로그방정식
후보 해를 원식과 조건에 대입하기
확인: 원식 대입·역연산 등으로 답이 처음 조건을 만족하는지 확인다항식 · 개념 적용
나머지정리
x-2로 나눈 나머지를 P(2)로 구하기
확인: 사용한 조건과 각 계산 단계를 남기고 결과를 원문에 대입교재와 관리
현재 단계에 맞춰
교재와 과제를 조정합니다
활용 교재 예시
쎈 고등 수학 · 베이직쎈 고등 수학 · 개념루트 고등 수학
과목과 지도 학년에 맞춘 후보이며, 현재 수준과 사용 교재를 확인한 뒤 최종 선택합니다.
질문 관리
모두 모르겠다고 말함
할 수 있는 단계 뒤의 한 단계만 다시 질문하기
숙제 관리
완료 표시가 있지만 작성된 답이 없음
제출한 쪽수나 파일 이름을 완료 표시 옆에 적기
수업 지역
고양시 덕양구에서
수학 과외를 상담합니다
도내동 · 삼송동
전체 가능 지역
- 도내동경기도 고양시 덕양구
- 삼송동경기도 고양시 덕양구
상담 전 확인
최근 시험지나 사용 중인 교재가 있으면
첫 상담이 더 구체적입니다.
현재 학년, 희망 과목, 수업 지역을 알려주시면 수업 가능 여부와 첫 확인 항목을 안내해 드립니다.
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