다항식 · 개념 적용
고차식 인수분해
x⁴을 x²로 치환해 이차식으로 분해하기
확인: 공통인수·치환·인수정리로 낮은 차수 곱을 만들고 전개로 모든 항 대조
수학 · 고양시 덕양구 · 고양시 일산서구
주*준 선생님
학력·전공은 대진대학교 수학과입니다. 지도 과목은 수학입니다. 학생의 수준과 성향에 맞춰 학습 내용을 조정합니다. 오답과 취약한 부분을 살펴 학습을 보완합니다. 복습과 반복 학습으로 이해한 내용을 정리합니다. 과제와 학습 내용을 점검하며 학습 과정을 관리합니다. 스스로 공부하는 습관을 기르도록 지도합니다.
- 학력·전공
- 대진대학교 수학과
- 지도 과목·학년
- 수학 초5 초6 중1 중2 중3 고1 고2 고3
- 수업 가능 지역
- 화정동 · 대화동 · 주엽동
수업 방향
학생의 현재 기록에서
수업의 출발점을 찾습니다
학생의 수준과 성향에 맞춰 학습 내용을 조정합니다.
오답과 취약한 부분을 살펴 학습을 보완합니다.
복습과 반복 학습으로 이해한 내용을 정리합니다.
과제와 학습 내용을 점검하며 학습 과정을 관리합니다.
수업 구성 예시
수학 수업을
이렇게 구성할 수 있습니다
지도 학년과 과목에 맞춰 고른 예시이며, 실제 순서와 범위는 첫 상담 후 조정합니다.
경우의 수 · 개념 적용
순열
중복과 제한 조건 점검하기
확인: 선택 순서를 구별하고 제한된 자리부터 배치하여 중복 없이 경우 계산다항식 · 조건 비교
나머지정리
‘f(x)=x²+2x+3을 x-1로 나눈 나머지 구하기’와 ‘f(x)=x²+2x+3을 x+2로 나눈 나머지 구하기’에서 달라진 자료·조건 찾기
확인: 첫 과제: f(1)=6. 바꾼 과제: f(-2)=3. 바뀐 조건과 결과를 연결지수·로그 · 근거 재구성
로그 정의
‘log₂8의 값을 지수식으로 확인하기’의 답이 ‘3, 2³=8’인 이유 설명하기
확인: 밑 a>0·a≠1, 진수 b>0에서 logₐb=c와 aᶜ=b를 서로 변환. 판단 근거를 학생의 말로 제시교재와 관리
현재 단계에 맞춰
교재와 과제를 조정합니다
활용 교재 예시
풍산자 반복수학 고등 수학 · 풍산자 라이트유형 고등 수학 · 마플 시너지
과목과 지도 학년에 맞춘 후보이며, 현재 수준과 사용 교재를 확인한 뒤 최종 선택합니다.
질문 관리
같은 질문을 반복함
설명을 다시 들은 뒤 다른 예문으로 답하게 하기
시간 관리
공부 시작이 늦음
착수 시각이 늦은 날은 지연 원인 하나만 적기
수업 지역
고양시 덕양구 · 고양시 일산서구에서
수학 과외를 상담합니다
화정동 · 대화동 · 주엽동
전체 가능 지역
- 화정동경기도 고양시 덕양구
- 대화동경기도 고양시 일산서구
- 주엽동경기도 고양시 일산서구
상담 전 확인
최근 시험지나 사용 중인 교재가 있으면
첫 상담이 더 구체적입니다.
현재 학년, 희망 과목, 수업 지역을 알려주시면 수업 가능 여부와 첫 확인 항목을 안내해 드립니다.
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