도형의 방정식 · 근거 재구성
직선의 방정식
‘(1,3)을 지나고 기울기 2인 직선 구하기’의 답이 ‘y=2x+1’인 이유 설명하기
확인: 점·기울기 조건을 함께 만족시키며 수직선처럼 기울기 없는 경우는 x=상수. 판단 근거를 학생의 말로 제시
수학, 과학, 물리, 화학, 생명과학, 지구과학 · 동두천시 · 양주시
손*호 선생님
학력·전공은 숭실대학교 자연과학입니다. 지도 과목은 수학·과학·물리·화학·생명과학·지구과학입니다. 개념과 원리를 이해하도록 설명합니다. 학생의 눈높이와 이해 속도에 맞춰 설명합니다. 학생의 수준과 성향에 맞춰 학습 내용을 조정합니다. 스스로 공부하는 습관을 기르도록 지도합니다.
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- 수업 가능 지역
- 송내동 · 덕계동 · 덕정동
수업 방향
학생의 현재 기록에서
수업의 출발점을 찾습니다
개념과 원리를 이해하도록 설명합니다.
학생의 눈높이와 이해 속도에 맞춰 설명합니다.
학생의 수준과 성향에 맞춰 학습 내용을 조정합니다.
스스로 공부하는 습관을 기르도록 지도합니다.
수업 구성 예시
수학 수업을
이렇게 구성할 수 있습니다
지도 학년과 과목에 맞춰 고른 예시이며, 실제 순서와 범위는 첫 상담 후 조정합니다.
방정식 · 조건 비교
이차방정식 판별식
‘x²-4x+4=0의 서로 다른 실근 개수 구하기’와 ‘x²+1=0의 실근 개수 구하기’에서 달라진 자료·조건 찾기
확인: 첫 과제: D=0, 1개. 바꾼 과제: D=-4, 0개. 바뀐 조건과 결과를 연결다항식 · 개념 적용
나머지정리
대입값과 나머지 의미 연결하기
확인: 제수의 근 자체와 다항식에 대입한 값을 구별하고 나머지는 대입값으로 답함다항식 · 오류 수정
다항식 연산
누락 차수에 0을 넣어 두 다항식 정렬하기
확인: 차수가 같은 항의 자리를 맞추고 없는 차수는 계수 0으로 처리하며 모든 항 정리교재와 관리
현재 단계에 맞춰
교재와 과제를 조정합니다
활용 교재 예시
풍산자 반복수학 고등 수학 · 풍산자 라이트유형 고등 수학 · 마플 시너지
과목과 지도 학년에 맞춘 후보이며, 현재 수준과 사용 교재를 확인한 뒤 최종 선택합니다.
집중 관리
메모하다 설명을 놓침
적은 내용을 학생이 읽고 빠진 조건만 추가하기
수업 조정
선생님이 바뀜
첫 수업에서는 기존 답안 한 문항을 학생이 설명하기
수업 지역
동두천시 · 양주시에서
수학 과외를 상담합니다
송내동 · 덕계동 · 덕정동
전체 가능 지역
- 송내동경기도 동두천시
- 덕계동경기도 양주시
- 덕정동경기도 양주시
상담 전 확인
최근 시험지나 사용 중인 교재가 있으면
첫 상담이 더 구체적입니다.
현재 학년, 희망 과목, 수업 지역을 알려주시면 수업 가능 여부와 첫 확인 항목을 안내해 드립니다.
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