도형 · 근거 재구성
다각형의 각
‘오각형 내각의 합 구하기’의 답이 ‘540°’인 이유 설명하기
확인: n각형 내각의 합은 (n-2)×180°이며 외각의 합과 구분. 판단 근거를 학생의 말로 제시
수학 · 부천시 소사구 · 부천시 원미구
차*영 선생님
지도 과목은 수학입니다. 수행평가와 학교 활동의 학습 과정을 지도합니다. 학부모와 학습 과정을 공유하며 소통합니다. 학교 학습과 시험 대비를 함께 지도합니다.
- 학력·전공
- 상담 시 확인
- 지도 과목·학년
- 수학 초3 초4 초5 초6 중1 중2 중3
- 수업 가능 지역
- 송내동 · 중동
수업 방향
학생의 현재 기록에서
수업의 출발점을 찾습니다
수행평가와 학교 활동의 학습 과정을 지도합니다.
학부모와 학습 과정을 공유하며 소통합니다.
학교 학습과 시험 대비를 함께 지도합니다.
수업 구성 예시
수학 수업을
이렇게 구성할 수 있습니다
지도 학년과 과목에 맞춰 고른 예시이며, 실제 순서와 범위는 첫 상담 후 조정합니다.
도형 · 조건 비교
기본 작도
‘두 점 A·B에서 같은 거리에 있는 선 작도하기’와 ‘주어진 각을 이등분하는 반직선 작도하기’에서 달라진 자료·조건 찾기
확인: 첫 과제: 선분 AB의 수직이등분선. 바꾼 과제: 양 변의 교점에서 같은 반지름의 호 사용. 바뀐 조건과 결과를 연결도형 · 개념 적용
삼각형 합동
조건에 없는 등식 추가하지 않기
확인: SSS·SAS·ASA의 조건을 주어진 대응변·각으로 확인하며 닮음과 구분입체도형 · 개념 적용
겉넓이
기둥의 옆면을 펼쳐 넓이 계산하기
확인: 면적과 테두리 길이를 구분하고 공식·단위를 계산 대상에 맞춤교재와 관리
현재 단계에 맞춰
교재와 과제를 조정합니다
활용 교재 예시
수학만 기출문제집 중학 수학 · 체크체크 베이직 수학 · 개념쎈 중등 수학
과목과 지도 학년에 맞춘 후보이며, 현재 수준과 사용 교재를 확인한 뒤 최종 선택합니다.
집중 관리
피로로 수행이 어려움
피곤한 날 못 한 분량을 다음 날 자동으로 늘리지 않기
학부모 공유
수업 내용이 전달 안 됨
학생과 보호자가 서로 다른 과제를 이해했는지 확인하기
수업 지역
부천시 소사구 · 부천시 원미구에서
수학 과외를 상담합니다
송내동 · 중동
전체 가능 지역
- 송내동경기도 부천시 소사구
- 중동경기도 부천시 원미구
상담 전 확인
최근 시험지나 사용 중인 교재가 있으면
첫 상담이 더 구체적입니다.
현재 학년, 희망 과목, 수업 지역을 알려주시면 수업 가능 여부와 첫 확인 항목을 안내해 드립니다.
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