경우의 수 · 오류 진단
조합
‘서로 다른 4명 중 2명을 순서 없이 고르기’에서 나타난 오류 ‘AB와 BA를 따로 세기’를 고치기
확인: 수정 답: 4C2=6. 표시한 수·기호·도형이 주어진 조건을 보존하며 설명과 결과가 일치
수학, 과학, 화학, 검정고시 수학, 검정고시 과학 · 용인시 기흥구
백*민 선생님
학력·전공은 경상대학교 자연과학입니다. 지도 과목은 수학·과학·화학·검정고시 수학·검정고시 과학입니다. 개념과 원리를 이해하도록 설명합니다. 학생의 눈높이와 이해 속도에 맞춰 설명합니다. 학생의 수준과 성향에 맞춰 학습 내용을 조정합니다. 오답과 취약한 부분을 살펴 학습을 보완합니다. 복습과 반복 학습으로 이해한 내용을 정리합니다.
- 학력·전공
- 경상대학교 자연과학
- 지도 과목·학년
- 수학 중1 중2 중3 고1 · 과학 중1 중2 중3 고1 · 화학 중1 중2 중3 고1 고2 고3 · 검정고시 수학 중1 중2 중3 고1 고2 고3 · 검정고시 과학 중1 중2 중3 고1 고2 고3
- 수업 가능 지역
- 구갈동 · 상하동 · 신갈동
수업 방향
학생의 현재 기록에서
수업의 출발점을 찾습니다
개념과 원리를 이해하도록 설명합니다.
학생의 눈높이와 이해 속도에 맞춰 설명합니다.
학생의 수준과 성향에 맞춰 학습 내용을 조정합니다.
오답과 취약한 부분을 살펴 학습을 보완합니다.
수업 구성 예시
수학 수업을
이렇게 구성할 수 있습니다
지도 학년과 과목에 맞춰 고른 예시이며, 실제 순서와 범위는 첫 상담 후 조정합니다.
확률·통계 · 개념 적용
조건부확률
조건 사건 안에서 사건 비율 다시 세기
확인: 비교량을 기준량으로 나누며 백분율은 비율에 100을 곱함도형의 방정식 · 오류 진단
원과 직선
‘x²+y²=4와 y=2의 위치 관계 판단하기’에서 나타난 오류 ‘그림만 보고 두 교점이라 쓰기’를 고치기
확인: 수정 답: 한 점 (0,2)에서 접함. 중심에서 직선까지 거리와 반지름을 비교하거나 판별식으로 교점 수 판단극한·연속 · 예제 적용
함수의 연속
x≠1에서 f=x+1, f(1)=0의 연속 판단하기
확인: 확인 답: 극한 2와 함숫값 0이 달라 불연속교재와 관리
현재 단계에 맞춰
교재와 과제를 조정합니다
활용 교재 예시
개념쎈라이트 고등 수학 · 풍산자 반복수학 고등 수학 · 개념원리 고등 수학
과목과 지도 학년에 맞춘 후보이며, 현재 수준과 사용 교재를 확인한 뒤 최종 선택합니다.
목표 관리
계획을 교사가 정함
선택한 계획의 수행 기록 확인하기
고등수학 관리
삼각함수 주기를 잘못 읽음
각에 곱해진 계수 찾기
수업 지역
용인시 기흥구에서
수학 과외를 상담합니다
구갈동 · 상하동 · 신갈동
전체 가능 지역
- 구갈동경기도 용인시 기흥구
- 상하동경기도 용인시 기흥구
- 신갈동경기도 용인시 기흥구
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최근 시험지나 사용 중인 교재가 있으면
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