지수·로그 · 개념 적용
지수 확장
음의 지수를 역수로 바꾸고 밑 조건 확인하기
확인: 나누는 수의 역수만 곱하고 몫×원래 제수로 피제수를 복원
수학 · 용인시 기흥구 · 용인시 처인구
성*민 선생님
지도 과목은 수학입니다. 학생의 진로와 학습 방향을 함께 살핍니다. 학생의 수준과 성향에 맞춰 학습 내용을 조정합니다. 학부모와 학습 과정을 공유하며 소통합니다. 학교 학습과 시험 대비를 함께 지도합니다. 수능·모의고사 학습을 지도합니다.
- 학력·전공
- 상담 시 확인
- 지도 과목·학년
- 수학 초1 초2 초3 초4 초5 초6 중1 중2 중3 고1 고2 고3
- 수업 가능 지역
- 동백동 · 고림동 · 김량장동 · 삼가동 외 2곳
수업 방향
학생의 현재 기록에서
수업의 출발점을 찾습니다
학생의 진로와 학습 방향을 함께 살핍니다.
학생의 수준과 성향에 맞춰 학습 내용을 조정합니다.
학부모와 학습 과정을 공유하며 소통합니다.
학교 학습과 시험 대비를 함께 지도합니다.
수업 구성 예시
수학 수업을
이렇게 구성할 수 있습니다
지도 학년과 과목에 맞춰 고른 예시이며, 실제 순서와 범위는 첫 상담 후 조정합니다.
다항식 · 개념 적용
나머지정리
대입값과 나머지 의미 연결하기
확인: 제수의 근 자체와 다항식에 대입한 값을 구별하고 나머지는 대입값으로 답함경우의 수 · 조건 비교
순열
‘서로 다른 4명 중 2명을 순서 있게 고르기’와 ‘서로 다른 5명 중 2명을 순서 있게 고르기’에서 달라진 자료·조건 찾기
확인: 첫 과제: 4P2=12. 바꾼 과제: 5P2=20. 바뀐 조건과 결과를 연결방정식 · 근거 재구성
복소수 연산
‘(2+3i)+(1-5i) 계산하기’의 답이 ‘3-2i’인 이유 설명하기
확인: 실수부와 허수부를 나누어 정리하고 i²=-1·켤레복소수의 관계 적용. 판단 근거를 학생의 말로 제시교재와 관리
현재 단계에 맞춰
교재와 과제를 조정합니다
활용 교재 예시
개념플러스유형 고등 수학 · 풍산자 일등급 유형 고등 수학 · 개념쎈 고등 수학
과목과 지도 학년에 맞춘 후보이며, 현재 수준과 사용 교재를 확인한 뒤 최종 선택합니다.
목표 관리
완료 기준이 없음
학생이 자기 답에 완료 기준을 직접 적용하기
숙제 관리
숙제를 너무 빨리 마침
빠르게 푼 문항의 정확한 근거가 있으면 속도 유지하기
수업 지역
용인시 기흥구 · 용인시 처인구에서
수학 과외를 상담합니다
동백동 · 고림동 · 김량장동 · 삼가동 · 역북동 · 유방동
전체 가능 지역
- 동백동경기도 용인시 기흥구
- 고림동경기도 용인시 처인구
- 김량장동경기도 용인시 처인구
- 삼가동경기도 용인시 처인구
- 역북동경기도 용인시 처인구
- 유방동경기도 용인시 처인구
상담 전 확인
최근 시험지나 사용 중인 교재가 있으면
첫 상담이 더 구체적입니다.
현재 학년, 희망 과목, 수업 지역을 알려주시면 수업 가능 여부와 첫 확인 항목을 안내해 드립니다.
전화로 상담하기