도형의 방정식 · 조건 비교
원의 방정식
‘x²+y²-4x+6y-3=0의 중심·반지름 구하기’와 ‘(x+1)²+(y-2)²=9의 중심·반지름 구하기’에서 달라진 자료·조건 찾기
확인: 첫 과제: 중심 (2,-3)·반지름 4. 바꾼 과제: 중심 (-1,2)·반지름 3. 바뀐 조건과 결과를 연결
수학 · 성동구 · 중구
지도 과목은 수학입니다.
수업 방향
현재 학습 수준과 사용 교재를 먼저 확인합니다.
학생에게 필요한 수업 범위와 진도를 상담합니다.
수업 가능 지역과 시간을 함께 조정합니다.
수업 구성 예시
지도 학년과 과목에 맞춰 고른 예시이며, 실제 순서와 범위는 첫 상담 후 조정합니다.
‘x²+y²-4x+6y-3=0의 중심·반지름 구하기’와 ‘(x+1)²+(y-2)²=9의 중심·반지름 구하기’에서 달라진 자료·조건 찾기
확인: 첫 과제: 중심 (2,-3)·반지름 4. 바꾼 과제: 중심 (-1,2)·반지름 3. 바뀐 조건과 결과를 연결두 조건의 해집합 구하기
확인: 사용한 조건과 각 계산 단계를 남기고 결과를 원문에 대입y=-√(x+1)+2의 정의역·치역 구하기. 보기나 해설 없이 수행하기
확인: 독립 확인: x≥-1·y≤2. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분진폭 변화와 수직 평행이동 효과 구분하기
확인: 분류 기준을 먼저 정하고 각 항목이 그 기준을 만족하는지 확인교재와 관리
활용 교재 예시
과목과 지도 학년에 맞춘 후보이며, 현재 수준과 사용 교재를 확인한 뒤 최종 선택합니다.
질문 관리
멈춘 지점 앞의 마지막으로 이해한 줄을 짚기
집중 관리
자료 이동 없이 마친 범위 확인하기
수업 지역
상왕십리동 · 하왕십리동 · 황학동
상담 전 확인
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