집합·명제 · 근거 재구성
증명과 반례
‘모든 홀수는 소수라는 주장 판단하기’의 답이 ‘9는 홀수이지만 합성수라 거짓’인 이유 설명하기
확인: 가정을 만족하지만 결론이 거짓인 예가 반례이며 몇 개의 참인 예는 일반 증명 아님. 판단 근거를 학생의 말로 제시
수학, 과학 · 세종특별자치시 · 공주시
조*성 선생님
학력·전공은 인천대학교 공학입니다. 지도 과목은 수학·과학입니다. 개념과 원리를 이해하도록 설명합니다. 오답과 취약한 부분을 살펴 학습을 보완합니다. 복습과 반복 학습으로 이해한 내용을 정리합니다. 과제와 학습 내용을 점검하며 학습 과정을 관리합니다. 스스로 공부하는 습관을 기르도록 지도합니다.
- 학력·전공
- 인천대학교 공학
- 지도 과목·학년
- 수학 초4 초5 초6 중1 중2 중3 고1 고2 · 과학 초4 초5 초6 중1 중2 중3 고1
- 수업 가능 지역
- 고운동 · 한솔동 · 반죽동 · 봉황동 외 4곳
수업 방향
학생의 현재 기록에서
수업의 출발점을 찾습니다
개념과 원리를 이해하도록 설명합니다.
오답과 취약한 부분을 살펴 학습을 보완합니다.
복습과 반복 학습으로 이해한 내용을 정리합니다.
과제와 학습 내용을 점검하며 학습 과정을 관리합니다.
수업 구성 예시
수학 수업을
이렇게 구성할 수 있습니다
지도 학년과 과목에 맞춰 고른 예시이며, 실제 순서와 범위는 첫 상담 후 조정합니다.
방정식 · 조건 비교
i의 거듭제곱
‘i²³의 값 구하기’와 ‘i³⁰의 값 구하기’에서 달라진 자료·조건 찾기
확인: 첫 과제: -i. 바꾼 과제: -1. 바뀐 조건과 결과를 연결미분 · 개념 적용
미분계수
접선 기울기와 연결하기
확인: 같은 두 점에서 세로 변화량을 가로 변화량으로 나눔지수·로그 · 비교·판단
지수함수
밑이 1보다 큰 경우와 0·1 사이 경우 그래프 비교하기
확인: 공통점과 달라진 조건을 따로 표시하고 변화한 답과 연결교재와 관리
현재 단계에 맞춰
교재와 과제를 조정합니다
활용 교재 예시
유형만렙 고등 수학 · 개념쎈 고등 수학 · 쎈B 고등 수학
과목과 지도 학년에 맞춘 후보이며, 현재 수준과 사용 교재를 확인한 뒤 최종 선택합니다.
시간 관리
요일마다 시간이 다름
요일별 미완료 이유를 시간 부족과 난도 문제로 나누기
고등수학 관리
근과 계수 부호를 틀림
표준형으로 옮긴 계수의 부호를 원식과 다시 대조하기
수업 지역
세종특별자치시 · 공주시에서
수학 과외를 상담합니다
고운동 · 한솔동 · 반죽동 · 봉황동 · 신관동 · 옥룡동 · 중동 · 중학동
전체 가능 지역
- 고운동세종특별자치시 세종특별자치시
- 한솔동세종특별자치시 세종특별자치시
- 반죽동충청남도 공주시
- 봉황동충청남도 공주시
- 신관동충청남도 공주시
- 옥룡동충청남도 공주시
- 중동충청남도 공주시
- 중학동충청남도 공주시
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