개념과 문제 조건을 연결하는 기준 세우기
중학교 2학년 · 국어
중2 국어, 무엇을 배우는지보다 어떻게 이어 가는지 살펴봅니다
중2 국어에서 자주 만나는 핵심 주제를 학습 순서에 맞춰 정리했습니다. 단원 이름만 확인하는 데서 끝내지 않고, 학생의 첫 반응과 연습 기록, 다시 혼자 적용하는 장면까지 연결합니다.
튜터베이스 Q&A중학교 2학년 국어 학습·과외 질문 전체 보기이 학년의 초점
문제를 더 풀기 전에
세 가지 흐름을 만듭니다
오답이 시작된 위치를 풀이 기록에서 찾기
학교 평가 전에 스스로 설명하는 단계 만들기
핵심 학습 주제
중2 국어에서
확인할 내용
교과서 순서를 그대로 나열하지 않고, 실제 학습 기록에서 무엇을 보고 어떻게 다시 연습할지 함께 정리했습니다.
01문학 · 문학반어의 맥락
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반어의 맥락
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반어의 맥락을 설명할 때 익숙한 말만 반복하는지, 기준을 직접 말하는지 살펴봅니다.연습 방법
반어의 맥락을 판단하게 한 문장에 표시하고, 근거와 해석을 두 칸에 나눠 적습니다.다시 확인할 질문
새로운 예에서도 반어의 맥락의 기준을 찾아 설명할 수 있나요?02문학 · 문학상징의 반복
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상징의 반복
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상징의 반복 문제에서 첫 표시와 실제 풀이가 연결되는지 확인합니다.연습 방법
상징의 반복과 관련된 문단의 역할을 한 문장으로 줄여 앞뒤 내용과 연결합니다.다시 확인할 질문
상징의 반복에서 틀린 위치와 고친 이유를 함께 남길 수 있나요?03문학 · 문학시점과 정보 범위
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시점과 정보 범위
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시점과 정보 범위을 다시 만났을 때 이전 도움 없이 시작할 수 있는지 봅니다.연습 방법
시점과 정보 범위에 관한 두 선택지의 표현 범위를 본문과 하나씩 대조합니다.다시 확인할 질문
시점과 정보 범위을 며칠 뒤 다시 풀 때 같은 방법을 스스로 사용할 수 있나요?04문학 · 문학인물 변화 근거
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인물 변화 근거
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인물 변화 근거을 설명할 때 익숙한 말만 반복하는지, 기준을 직접 말하는지 살펴봅니다.연습 방법
인물 변화 근거을 설명하는 핵심 낱말을 골라 자기 말로 다시 정리합니다.다시 확인할 질문
새로운 예에서도 인물 변화 근거의 기준을 찾아 설명할 수 있나요?05읽기 · 읽기논증의 결론
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논증의 결론
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논증의 결론 문제에서 첫 표시와 실제 풀이가 연결되는지 확인합니다.연습 방법
논증의 결론의 판단 근거를 먼저 말한 뒤 답을 고르고, 순서를 바꿔 다시 확인합니다.다시 확인할 질문
논증의 결론에서 틀린 위치와 고친 이유를 함께 남길 수 있나요?06읽기 · 읽기근거의 충분성
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근거의 충분성
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근거의 충분성을 다시 만났을 때 이전 도움 없이 시작할 수 있는지 봅니다.연습 방법
근거의 충분성을 판단하게 한 문장에 표시하고, 근거와 해석을 두 칸에 나눠 적습니다.다시 확인할 질문
근거의 충분성을 며칠 뒤 다시 풀 때 같은 방법을 스스로 사용할 수 있나요?07읽기 · 읽기설명과 주장 구별
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설명과 주장 구별
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설명과 주장 구별을 설명할 때 익숙한 말만 반복하는지, 기준을 직접 말하는지 살펴봅니다.연습 방법
설명과 주장 구별과 관련된 문단의 역할을 한 문장으로 줄여 앞뒤 내용과 연결합니다.다시 확인할 질문
새로운 예에서도 설명과 주장 구별의 기준을 찾아 설명할 수 있나요?08문법 · 문법음운 변동과 표기
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음운 변동과 표기
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음운 변동과 표기 문제에서 첫 표시와 실제 풀이가 연결되는지 확인합니다.연습 방법
음운 변동과 표기에 관한 두 선택지의 표현 범위를 본문과 하나씩 대조합니다.다시 확인할 질문
음운 변동과 표기에서 틀린 위치와 고친 이유를 함께 남길 수 있나요?09문법 · 문법문장 성분 구별
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문장 성분 구별
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문장 성분 구별을 다시 만났을 때 이전 도움 없이 시작할 수 있는지 봅니다.연습 방법
문장 성분 구별을 설명하는 핵심 낱말을 골라 자기 말로 다시 정리합니다.다시 확인할 질문
문장 성분 구별을 며칠 뒤 다시 풀 때 같은 방법을 스스로 사용할 수 있나요?10말하기 · 말하기토의의 대안 비교
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토의의 대안 비교
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토의의 대안 비교을 설명할 때 익숙한 말만 반복하는지, 기준을 직접 말하는지 살펴봅니다.연습 방법
토의의 대안 비교의 판단 근거를 먼저 말한 뒤 답을 고르고, 순서를 바꿔 다시 확인합니다.다시 확인할 질문
새로운 예에서도 토의의 대안 비교의 기준을 찾아 설명할 수 있나요?11쓰기 · 쓰기근거 문장 연결
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근거 문장 연결
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근거 문장 연결 문제에서 첫 표시와 실제 풀이가 연결되는지 확인합니다.연습 방법
근거 문장 연결을 판단하게 한 문장에 표시하고, 근거와 해석을 두 칸에 나눠 적습니다.다시 확인할 질문
근거 문장 연결에서 틀린 위치와 고친 이유를 함께 남길 수 있나요?12매체 · 매체통계 그림의 축
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통계 그림의 축
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통계 그림의 축을 다시 만났을 때 이전 도움 없이 시작할 수 있는지 봅니다.연습 방법
통계 그림의 축과 관련된 문단의 역할을 한 문장으로 줄여 앞뒤 내용과 연결합니다.다시 확인할 질문
통계 그림의 축을 며칠 뒤 다시 풀 때 같은 방법을 스스로 사용할 수 있나요?4주 확인 흐름
한 번 이해한 뒤에도
다시 꺼낼 수 있게
- 1주
현재 반응 수집
설명 없이 한 문제를 시작하게 하고 첫 표시와 멈춘 지점을 남깁니다.
- 2주
판단 기준 연습
핵심 주제 두 가지를 골라 풀이 전에 사용할 기준을 먼저 말합니다.
- 3주
표현을 바꾼 적용
숫자, 문장, 자료가 달라진 문제에서 같은 기준을 다시 사용합니다.
- 4주
간격을 둔 재확인
이전에 틀린 문제와 새 문제를 섞어 도움 없이 시작하는지 확인합니다.
학부모 확인 메모
정답 개수보다
이 기록을 먼저 보세요
- 공부를 시작한 시각과 첫 문제를 시작하기까지 걸린 시간
- 도움을 요청하기 전 학생이 직접 표시하거나 적은 내용
- 틀린 답을 고칠 때 바뀐 줄과 학생이 말한 수정 이유
- 며칠 뒤 같은 기준을 스스로 다시 사용했는지 여부
연결 가능한 선생님
중2 국어을
지도하는 선생님
학년과 과목 지도 범위를 기준으로 먼저 살펴볼 수 있는 프로필입니다. 실제 수업 가능 여부는 지역과 시간을 함께 확인합니다.
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