튜튜터베이스 전체 학습 가이드

중학교 2학년 · 수학

중2 수학, 무엇을 배우는지보다 어떻게 이어 가는지 살펴봅니다

중2 수학에서 자주 만나는 핵심 주제를 학습 순서에 맞춰 정리했습니다. 단원 이름만 확인하는 데서 끝내지 않고, 학생의 첫 반응과 연습 기록, 다시 혼자 적용하는 장면까지 연결합니다.

튜터베이스 Q&A중학교 2학년 수학 학습·과외 질문 전체 보기

이 학년의 초점

문제를 더 풀기 전에
세 가지 흐름을 만듭니다

01

학교 평가 전에 스스로 설명하는 단계 만들기

02

표현을 바꾸어도 같은 개념인지 확인

03

풀이 줄마다 사용한 근거 표시

핵심 학습 주제

중2 수학에서
확인할 내용

교과서 순서를 그대로 나열하지 않고, 실제 학습 기록에서 무엇을 보고 어떻게 다시 연습할지 함께 정리했습니다.

01
수와 식 · 유리수와 소수

유한소수와 순환소수

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유한소수와 순환소수을 설명할 때 익숙한 말만 반복하는지, 기준을 직접 말하는지 살펴봅니다.

연습 방법

유한소수와 순환소수의 대표 문제를 풀기 전에 조건을 기호와 말로 각각 표시합니다.

다시 확인할 질문

새로운 예에서도 유한소수와 순환소수의 기준을 찾아 설명할 수 있나요?
02
식의 계산 · 지수법칙

지수법칙

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지수법칙 문제에서 첫 표시와 실제 풀이가 연결되는지 확인합니다.

연습 방법

지수법칙 풀이를 세 구간으로 나누고, 각 줄에서 바뀐 값을 확인합니다.

다시 확인할 질문

지수법칙에서 틀린 위치와 고친 이유를 함께 남길 수 있나요?
03
식의 계산 · 단항식

단항식의 곱셈과 나눗셈

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단항식의 곱셈과 나눗셈을 다시 만났을 때 이전 도움 없이 시작할 수 있는지 봅니다.

연습 방법

단항식의 곱셈과 나눗셈의 맞는 풀이와 틀린 풀이를 나란히 놓고 갈라지는 지점을 찾습니다.

다시 확인할 질문

단항식의 곱셈과 나눗셈을 며칠 뒤 다시 풀 때 같은 방법을 스스로 사용할 수 있나요?
04
식의 계산 · 다항식

다항식의 덧셈과 뺄셈

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먼저 볼 장면

다항식의 덧셈과 뺄셈을 설명할 때 익숙한 말만 반복하는지, 기준을 직접 말하는지 살펴봅니다.

연습 방법

다항식의 덧셈과 뺄셈 문제의 숫자와 표현을 바꿔 같은 기준을 다시 적용합니다.

다시 확인할 질문

새로운 예에서도 다항식의 덧셈과 뺄셈의 기준을 찾아 설명할 수 있나요?
05
부등식 · 일차부등식

부등식의 뜻과 성질

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부등식의 뜻과 성질 문제에서 첫 표시와 실제 풀이가 연결되는지 확인합니다.

연습 방법

부등식의 뜻과 성질을 친구에게 설명한다는 생각으로 첫 판단과 검산 방법을 적습니다.

다시 확인할 질문

부등식의 뜻과 성질에서 틀린 위치와 고친 이유를 함께 남길 수 있나요?
06
부등식 · 활용

일차부등식 활용

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일차부등식 활용을 다시 만났을 때 이전 도움 없이 시작할 수 있는지 봅니다.

연습 방법

일차부등식 활용의 대표 문제를 풀기 전에 조건을 기호와 말로 각각 표시합니다.

다시 확인할 질문

일차부등식 활용을 며칠 뒤 다시 풀 때 같은 방법을 스스로 사용할 수 있나요?
07
방정식 · 연립일차방정식

가감법

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가감법을 설명할 때 익숙한 말만 반복하는지, 기준을 직접 말하는지 살펴봅니다.

연습 방법

가감법 풀이를 세 구간으로 나누고, 각 줄에서 바뀐 값을 확인합니다.

다시 확인할 질문

새로운 예에서도 가감법의 기준을 찾아 설명할 수 있나요?
08
방정식 · 연립일차방정식

대입법

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대입법 문제에서 첫 표시와 실제 풀이가 연결되는지 확인합니다.

연습 방법

대입법의 맞는 풀이와 틀린 풀이를 나란히 놓고 갈라지는 지점을 찾습니다.

다시 확인할 질문

대입법에서 틀린 위치와 고친 이유를 함께 남길 수 있나요?
09
방정식 · 활용

연립방정식 활용

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연립방정식 활용을 다시 만났을 때 이전 도움 없이 시작할 수 있는지 봅니다.

연습 방법

연립방정식 활용 문제의 숫자와 표현을 바꿔 같은 기준을 다시 적용합니다.

다시 확인할 질문

연립방정식 활용을 며칠 뒤 다시 풀 때 같은 방법을 스스로 사용할 수 있나요?
10
함수 · 함수의 뜻

함수 관계

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함수 관계을 설명할 때 익숙한 말만 반복하는지, 기준을 직접 말하는지 살펴봅니다.

연습 방법

함수 관계을 친구에게 설명한다는 생각으로 첫 판단과 검산 방법을 적습니다.

다시 확인할 질문

새로운 예에서도 함수 관계의 기준을 찾아 설명할 수 있나요?
11
함수 · 일차함수

일차함수의 그래프

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일차함수의 그래프 문제에서 첫 표시와 실제 풀이가 연결되는지 확인합니다.

연습 방법

일차함수의 그래프의 대표 문제를 풀기 전에 조건을 기호와 말로 각각 표시합니다.

다시 확인할 질문

일차함수의 그래프에서 틀린 위치와 고친 이유를 함께 남길 수 있나요?
12
함수 · 일차함수

기울기의 의미

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기울기의 의미을 다시 만났을 때 이전 도움 없이 시작할 수 있는지 봅니다.

연습 방법

기울기의 의미 풀이를 세 구간으로 나누고, 각 줄에서 바뀐 값을 확인합니다.

다시 확인할 질문

기울기의 의미을 며칠 뒤 다시 풀 때 같은 방법을 스스로 사용할 수 있나요?
13
함수 · 일차함수

일차함수의 식 구하기

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일차함수의 식 구하기을 설명할 때 익숙한 말만 반복하는지, 기준을 직접 말하는지 살펴봅니다.

연습 방법

일차함수의 식 구하기의 맞는 풀이와 틀린 풀이를 나란히 놓고 갈라지는 지점을 찾습니다.

다시 확인할 질문

새로운 예에서도 일차함수의 식 구하기의 기준을 찾아 설명할 수 있나요?
14
함수 · 연립방정식과 그래프

두 직선의 교점

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두 직선의 교점 문제에서 첫 표시와 실제 풀이가 연결되는지 확인합니다.

연습 방법

두 직선의 교점 문제의 숫자와 표현을 바꿔 같은 기준을 다시 적용합니다.

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두 직선의 교점에서 틀린 위치와 고친 이유를 함께 남길 수 있나요?
15
도형 · 삼각형의 성질

이등변삼각형과 직각삼각형

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이등변삼각형과 직각삼각형을 다시 만났을 때 이전 도움 없이 시작할 수 있는지 봅니다.

연습 방법

이등변삼각형과 직각삼각형을 친구에게 설명한다는 생각으로 첫 판단과 검산 방법을 적습니다.

다시 확인할 질문

이등변삼각형과 직각삼각형을 며칠 뒤 다시 풀 때 같은 방법을 스스로 사용할 수 있나요?
16
도형 · 삼각형의 중심

외심과 내심

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외심과 내심을 설명할 때 익숙한 말만 반복하는지, 기준을 직접 말하는지 살펴봅니다.

연습 방법

외심과 내심의 대표 문제를 풀기 전에 조건을 기호와 말로 각각 표시합니다.

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새로운 예에서도 외심과 내심의 기준을 찾아 설명할 수 있나요?
17
도형 · 사각형의 성질

평행사변형과 여러 사각형

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평행사변형과 여러 사각형 문제에서 첫 표시와 실제 풀이가 연결되는지 확인합니다.

연습 방법

평행사변형과 여러 사각형 풀이를 세 구간으로 나누고, 각 줄에서 바뀐 값을 확인합니다.

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평행사변형과 여러 사각형에서 틀린 위치와 고친 이유를 함께 남길 수 있나요?
18
도형 · 닮음과 피타고라스

도형의 닮음과 피타고라스 정리

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도형의 닮음과 피타고라스 정리을 다시 만났을 때 이전 도움 없이 시작할 수 있는지 봅니다.

연습 방법

도형의 닮음과 피타고라스 정리의 맞는 풀이와 틀린 풀이를 나란히 놓고 갈라지는 지점을 찾습니다.

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도형의 닮음과 피타고라스 정리을 며칠 뒤 다시 풀 때 같은 방법을 스스로 사용할 수 있나요?
19
수와 식 · 수와 식

기약분수 뒤 유한소수 판정

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기약분수 뒤 유한소수 판정을 설명할 때 익숙한 말만 반복하는지, 기준을 직접 말하는지 살펴봅니다.

연습 방법

기약분수 뒤 유한소수 판정 문제의 숫자와 표현을 바꿔 같은 기준을 다시 적용합니다.

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새로운 예에서도 기약분수 뒤 유한소수 판정의 기준을 찾아 설명할 수 있나요?
20
부등식 · 부등식

음수로 나눌 때 부등호

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음수로 나눌 때 부등호 문제에서 첫 표시와 실제 풀이가 연결되는지 확인합니다.

연습 방법

음수로 나눌 때 부등호을 친구에게 설명한다는 생각으로 첫 판단과 검산 방법을 적습니다.

다시 확인할 질문

음수로 나눌 때 부등호에서 틀린 위치와 고친 이유를 함께 남길 수 있나요?
21
방정식 · 방정식

연립해의 두 식 검산

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연립해의 두 식 검산을 다시 만났을 때 이전 도움 없이 시작할 수 있는지 봅니다.

연습 방법

연립해의 두 식 검산의 대표 문제를 풀기 전에 조건을 기호와 말로 각각 표시합니다.

다시 확인할 질문

연립해의 두 식 검산을 며칠 뒤 다시 풀 때 같은 방법을 스스로 사용할 수 있나요?
22
함수 · 함수

기울기와 변화량

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기울기와 변화량을 설명할 때 익숙한 말만 반복하는지, 기준을 직접 말하는지 살펴봅니다.

연습 방법

기울기와 변화량 풀이를 세 구간으로 나누고, 각 줄에서 바뀐 값을 확인합니다.

다시 확인할 질문

새로운 예에서도 기울기와 변화량의 기준을 찾아 설명할 수 있나요?
23
도형 · 도형

닮음의 대응변

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닮음의 대응변 문제에서 첫 표시와 실제 풀이가 연결되는지 확인합니다.

연습 방법

닮음의 대응변의 맞는 풀이와 틀린 풀이를 나란히 놓고 갈라지는 지점을 찾습니다.

다시 확인할 질문

닮음의 대응변에서 틀린 위치와 고친 이유를 함께 남길 수 있나요?
24
확률 · 확률

동전 두 번의 표본공간

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동전 두 번의 표본공간을 다시 만났을 때 이전 도움 없이 시작할 수 있는지 봅니다.

연습 방법

동전 두 번의 표본공간 문제의 숫자와 표현을 바꿔 같은 기준을 다시 적용합니다.

다시 확인할 질문

동전 두 번의 표본공간을 며칠 뒤 다시 풀 때 같은 방법을 스스로 사용할 수 있나요?

4주 확인 흐름

한 번 이해한 뒤에도
다시 꺼낼 수 있게

  1. 1주

    현재 반응 수집

    설명 없이 한 문제를 시작하게 하고 첫 표시와 멈춘 지점을 남깁니다.

  2. 2주

    판단 기준 연습

    핵심 주제 두 가지를 골라 풀이 전에 사용할 기준을 먼저 말합니다.

  3. 3주

    표현을 바꾼 적용

    숫자, 문장, 자료가 달라진 문제에서 같은 기준을 다시 사용합니다.

  4. 4주

    간격을 둔 재확인

    이전에 틀린 문제와 새 문제를 섞어 도움 없이 시작하는지 확인합니다.

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