철산동 중등영어과외, Is he play와 Does he busy 사이에서 찾은 한 단계
수정한 답안과 처음 답안을 가려 좌우로 맞대어 보니 한 줄의 차이가 눈에 들어왔다. 학생은 Is he play?와 Does he busy?를 적었다가 답을 고쳤지만, 첫 단어를 왜 바꾸었는지는 어디에도 남기지 않았다. 정답 칸은 맞아도 선택의 근거가 비어 있었다.
두 문장을 나란히 놓자 겉모양도 비슷했다. 주어 앞에 무언가를 세우고 물음표를 붙이면 의문문이 된다고 생각한 흔적이었다. 학생에게 평서문을 다시 읽게 하자 “동사 하나를 앞으로 보내면 되는 것 아닌가요?”라고 말했다. 문장 앞자리와 물음표는 보았지만, 서술어가 어떤 종류인지 확인하지 않은 채 순서를 바꾼 셈이었다.
답을 고치기 전, 서술어 옆에 멈춘 기록
처음 문장 He is playing.에서는 be동사인 is가 이미 보조 역할을 하고 있었다. 그래서 Is를 앞으로 보내고 뒤의 형태를 그대로 두어 Is he playing?이 되어야 했다. 반면 He is busy.에서는 busy가 상태를 나타내는 말이고, 앞에 있는 is가 문장을 이끄는 be동사였다. 학생이 적은 Does he busy?는 일반동사 문제처럼 처리하면서 본동사 자리에 상태 형용사를 놓은 결과였다.
학생의 종이에는 물음표와 주어 위치만 두 번 표시되어 있었다. 서술어를 확인했다는 흔적은 없었다. 그래서 틀린 문장 몇 개를 더 풀게 하기보다, 평서문에서 서술어 하나에만 밑줄을 긋게 했다. 문장 전체를 다시 베끼지 않고, 선택을 바꾼 근거만 남기는 방식이었다.
첫 단어를 정하기 전에 바꾼 한 줄
연습할 때 학생은 평서문을 보자마자 문장 앞부분을 바꾸지 않았다. 서술어를 표시한 뒤 be인지 살폈다. be동사라면 그 단어를 앞으로 옮겼고, 일반동사라면 do나 does를 세운 다음 본동사를 원형으로 돌렸다. 답안에는 첫 단어 아래에 짧게 be 이동, 또는 does + 원형이라고 적었다.
이 표시가 생기자 She reads books.를 Does she read books?로 바꾸면서도 reads의 s를 지웠다. 앞에 does가 서면 본동사는 원형으로 돌아가야 한다는 점을 문장 안에서 확인한 것이다. 반대로 They were tired.에서는 were를 찾아 Were they tired?로 만들었다. 처음의 실수와 비슷하게 주어 앞에 단어를 세우는 문제였지만, 이번에는 문장 속 서술어를 보고 선택했다.
시간과 배열을 바꾼 뒤 남은 표시
이후 과제에서는 주어를 복수로 바꾸고 시제도 과거로 바꾸었다. 학생은 They were late.를 보고 were를 먼저 표시한 뒤 Were they late?를 적었다. 다른 문장 They visited the museum.에서는 visited에 밑줄을 긋고 Did they visit the museum?로 바꾸었다. 문장 배열과 동사의 시간이 달라졌는데도, 첫 단어를 고르는 순서는 스스로 다시 꺼내 썼다.
시험 전에는 중1 문법 선택형이나 의문문 전환 서술형이 실제 범위표에 포함된 경우에만 이 흔적을 점검 대상으로 삼을 수 있다. 점수만 옮겨 적는 대신, 의문문 첫 단어와 본동사 형태 옆에 각각 왜 그렇게 골랐는지가 나란히 남아 있는지 확인한다. 학생은 마지막 문장에서 were는 앞으로, visited는 did 뒤에서 visit라고 직접 적고 두 단어 아래에 짧은 선을 그었다.
자주 묻는 질문
be동사와 일반동사가 한 문장에 함께 보이면 무엇을 기준으로 고르나요?
문장 앞에 보이는 단어가 아니라 서술어 역할을 하는 be동사가 있는지 확인해야 합니다. be동사가 의문문을 이끌면 그것을 앞으로 옮기고, 일반동사라면 do·does·did를 세운 뒤 본동사를 원형으로 둡니다.
정답을 맞혔는데도 근거 표시를 다시 남겨야 하나요?
처음부터 우연히 맞힌 것인지 확인하려면 필요합니다. 첫 단어 선택과 본동사 형태를 결정한 흔적이 함께 있어야 다른 문장에서도 같은 판단을 재현했는지 볼 수 있습니다.
과거형 문장에서 was와 did를 헷갈리지 않으려면 무엇을 보나요?
과거라는 정보만 보고 고르지 말고, 평서문의 서술어를 확인합니다. was나 were가 be동사라면 앞으로 옮기고, 일반동사 과거형이면 did를 사용한 뒤 동사를 원형으로 바꿉니다.
문장마다 표시를 많이 해야 판단이 정확해지나요?
표시 수를 늘릴 필요는 없습니다. 첫 단어를 고른 근거와 본동사를 바꾼 근거처럼 결정에 직접 필요한 두 흔적만 남기는 편이, 무엇을 보고 답했는지 확인하기 쉽습니다.
혼자 다시 풀 때 완료 여부는 어떻게 확인할 수 있나요?
새 문장에서 첫 단어와 본동사 형태를 고른 뒤, 옆에 짧은 이유를 적어 보세요. 두 근거가 나란히 남고, 주어와 시제가 달라져도 같은 확인 순서가 이어지면 혼자 적용한 기록으로 볼 수 있습니다.